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河南蜗牛房产

发布者: 蜗牛房产 | 发布时间: 2018-9-4 21:21| 查看数: 648| 评论数: 0|帖子模式

教师上课的语言并非“金口玉言”,如果教师讲拖泥带水,拉里拉杂,与主题无关的废话;或是颠三倒四,疙里疙瘩,逻辑混乱的胡话;也可能是这样的满口术语,文白夹杂,故作高深的玄话;这些现象倒并不可伯,可怕的是,有的教师并不承认这些现象,即使意识到也不肯公开改正。

例如有个教师在朗读课文时把“烦冗“的“冗”字读成“沉”字,学生给 他指出来了,他不但没有虚心地听取意见,改正读音,而且还丢出一句不冷不热的话:“这个字有几种读法, 在这里读沉而不读冗,你懂吗?以后上课不要乱讲话”。把学生弄得很难堪。

这种现象,在心理学里被 称之为“合法化效应”。 这就是说,教师明明知道这种读法是错误的,但因为他已经公开地面向学生读出了这个字的音,为了不失教师的面子,为使虚荣心得到满足,他就不顾教学的科学性,固执己见,还故意刁难和批评学生,给错误的东西给予合法化。这种自欺欺人的做法,是很不好的。
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